11月26日~27日，以“学习的革命：突破口与为主题制高点”为主题的在北京举行，会议聚焦互联网+带来的学习革命。本届大会是《中国远程教育》杂志社举办的第十四届年度盛会，设置了9个分论坛，近百位行业人士发表演讲，吸引行业及跨界的近千人与会。
以下是部分嘉宾言论：
联合世界学院国际委员会主席、英国开放大学首任校长 约翰·丹尼尔
未来在线学习取决于其延伸力的发展演变，总结起来有五点：学生热爱在线学习；研究表明学生在网上学习的更多更好；在线学习发展迅速；慕课使所有大学重视在线教育；大学教员质疑其价值。
在线学习将成为全球高等教育的重要组成部分，但这需要时间。许多学生准备采用这种学习方式，但还需要更长时间使教师和学者欣赏它并准备在线教学。
教育部职业教育与成人教育司副司长 刘建同
要把创新发展作为远程教育发展的根本动力；要把协调发展作为远程教育发展的基本要求；要把绿色发展作为远程教育发展的基本内容；要把开放发展作为远程教育发展的重要原则；要把共享发展作为远程教育发展的价值追求。
“十三五”时期，远程教育应着力做好以下工作： 进一步确立服务国家发展战略意识；服务好基础教育的信息化进程；积极助力现代职业教育体系建设；继续促进高等教育的大众化发展；大力推进学习型社会建设。
中国工程院院士、中南大学校长 张尧学
互联网+改变传统的远程教育将表现为：机器人的教育改变为教育的机器人；系统的知识灌输改变为发现需要的知识；校园、教室、教师改变为 O2O；游戏化学习将成为制胜的法宝等。
全国高校现代远程教育协作组秘书长 严继昌
开放大学应有所为、有所不为或有所少为，在学习型行业和学习型社区建设中应以学习型社区建设为主。不要被所谓的“新型大学”所迷惑，要教育改革，不要教育“革命”。
6年来的现代远程教育试点，在促进教育公平、构建全民学习和终身学习的学习型社会中发挥了重要作用。MOOC的兴起表明，试点工作的成果和经验正在被分享，网络教育模式正在向校内普通教育延伸，并促进了现代教育技术在各类教育中的应用。试点不仅为新时期探索教育改革提供了借鉴和启示，也直接推动了高等教育大众化、信息化的进程。
弘成教育集团董事长 黄波
当前市场环境下，学历继续教育的定位必须实现第二次转型，即从“学术型学历教育”向“职业技能型学历教育”转型。内容上，应该更接近市场与职业技能的需求，同时不断提升服务质量，用良币驱逐劣币，保证整个在线教育行业的健康良性发展。
国家开放大学副校长 严冰
如果形成与中国社会转型及教育改革和发展进程相“匹配”的开放大学办学体系的“再造”与“重构”，有可能形成开放大学建设与发展的“中国模式”。
以上是上，嘉宾关于我国远程教育的精彩言论。文章内容由活动家整理编辑，转载请注明出处：http://www.catawbaoil.com/11738.html，如有任何疑问，请联系小编微信：hdjkefu
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